El sentido formativo propone el fortalecimiento de las propuestas de enseñanza y la elaboración de un modelo pedagógico flexible en la organización de los espacios, tiempos y en los modos de organización del trabajo. Para ello es fundamental sostener un modelo pedagógico que recupere el sentido de la tarea y el trabajo escolar. De manera que, los ejes centrales del modelo deben asegurar los medios necesarios para la construcción de trayectorias escolares relevantes, recuperar la centralidad del conocimiento, establecer un nuevo diálogo con los saberes a ser transmitidos, promover experiencias de aprendizaje variadas a través de distintos formatos y procesos de enseñanza que reconozcan los modos en que los estudiantes aprenden.

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Estas experiencias innovadoras son: el intercambio oral entre docentes y alumnos, el trabajo colectivo de los estudiantes, el debate sobre conceptos actuales, el uso de las TIC, y también propuestas de enseñanza multidisciplinares que propicien la participación y protagonismo de los alumnos, en los cuales también se abordan temas como: educación sexual integral, educación vial, educación para la salud, ecología, etc y se incluirán otros recorridos como por ejemplo conferencias, ateneos visitas de especialistas, etc.